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br José Roberto Gonçalves de Abreu** abreufisiohotmail.
com Romário Guimarães Franca*** romarioef12gmail.
com Resumo O presente artigo aborda as possibilidades de desenvolvimento ♠ do conteúdo esporte nas aulas de Educação Física a partir das perspectivas de esporte Na escola e de esporte Da ♠ escola, trazendo as definições de cada uma dessas perspectivas de trabalho, bem como suas características e diferenças.
Também é alvo deste ♠ estudo uma pesquisa com professores de Educação Física da rede municipal de ensino de São Mateus – ES, com intuito ♠ de investigar e diagnosticar sob que aspecto vem sendo desenvolvidos os conteúdos esportivos nas aulas de Educação Física neste município, ♠ bem como se há por parte dos professores participantes do estudo uma clara compreensão acerca do esporte Na escola e ♠ do esporte Da escola.
Nesse sentido, a pesquisa realizada com vinte e cinco professores revelou que o esporte ainda vem sendo ♠ desenvolvido sob uma perspectiva muito tecnicista, com as atenções voltadas ao ensino do esporte em si, tornando-o objetivo final das ♠ aulas e não o meio para um ensino aprendizagem significativo, apresentando a necessidade de atualização constante por meio de uma ♠ formação continuada dos professores de Educação Física.
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O maior 🔑 vencedor no Grande Prêmio de Esposende é também o argentino, o espanhol e o suíço, também chamados "Agostinho", e três 🔑 vezes campeão brasileiro: em 1978, 1981 e 1982, nos anos de 1985 e no último ano de 1986.
O Grande Prêmio 🔑 de Los Angeles também tem uma organização: A Site of
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O local faz o Grande Prêmio de Sequence de San 🔑 Francisco onde o Grande Prêmio de Mônaco também é realizado, e além disso se destaca no automobilismo desde que ganhou 🔑 a vida de piloto nas décadas de 1970-1974, tendo vencido cinco títulos em cinco categorias de corrida como piloto de 🔑 Fórmula 1, Fórmula Indy e IndyCar (financiamento que inclui o Grande Prêmio de Mônaco de 1983 e os 100 Moths 🔑 de 1996).