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O financiamento competência baseado em educação (Cbet) é um modelo de ensino em franco crescimento, no entanto, ele também traz 🍐 consigo alguns desafios à tona, especialmente no Quênia. Este artigo explora algumas das dificuldades mais comuns encontradas durante a implementação 🍐 do Cbet no país, com base em relatórios e artigos de investigação mais recentes.
Desafios comuns ao longo do caminho
Em um 🍐 relatório publicado no ResearchGate em 2018 [11], é evidente que existem três principais problemas ao implementar o Cbet no Quênia, 🍐 a saber,:
Um entendimento inadequado sobre o conceito de educação baseado em competências: Devido ao fato de o Cbet ser um 🍐 conceito relativamente novo no Quênia, há um déficit de compreensão a respeito do mesmo, especialmente sobre como ele pode ser 🍐 implementado de forma eficaz.
Um apoio escasso em termos de instalações e recursos: As escolas carecem de recursos necessários, incluindo materiais 🍐 de aprendizagem atualizados e professorado qualificado, para oferecer programas de Cbet de alta qualidade.
O mundo da tecnologia biomédica está em cbet flop percentage constante evolução, e consequentemente, as certificações deverão acompanhar essas mudanças. E para 👏 isso, o AAMI Credentials Institute (ACI) oferece diferentes credenciais para profissionais de tecnologia de saúde e entrega de cuidados de 👏 saúde.
As Certificações do AAMI CBI
A AAMI Credentials Institute provê as seguintes certificações: CBET (Certified Biomedical Equipment Technician), CRES (Radiology Equipment 👏 Specialist), CHTM (Certified Healthcare Technology Manager), CISS (Certified Healthcare Information Security and Privacy Practitioner) e CABT (Certified AdministrativeBiomedical/clinical Engineer and 👏 Specialist in Technology Management).
Certificação
Requisitos Mínimos